Hallo ihr alle,
dieser Zeichenwechsel lässt die Sonne in einem mehr kühlen und distanzierten Licht
er-scheinen. Die hochwinterliche Sonne ist somit ein Paradoxon und fällt aus ihrer eigenen Norm, die darin besteht, Licht und fühlbare Wärme zu verbreiten.
Licht ja, aber lediglich um die theoretische Möglichkeit von Wärme zu beleuchten ...
Der „kleine“ Wassermann
Das Kind mit einer Wassermann-Betonung verfügt über eine hellwache geistige Flexibilität, mit der es die Welt um sich herum kennen lernen möchte. Es ist sehr wissbegierig, lässt kaum eine Frage aus und neigt mit seinem Wissensdrang und seinen Schlussfolgerungen dazu, seine Umgebung geistig stark herauszufordern. Spiele, bei denen das Wassermann-Kind kreativ erfinderisch experimentieren kann, sind hochwillkommen und Spielsachen, die immer wieder neu kombiniert werden können, liefern Anregung für seine geistige Entwicklung.
Das Wassermann-Kind braucht viel geistigen Freiraum, um seine originellen Ideen entwickeln zu können. Dabei helfen ihm die Eltern, indem sie ihm das „aus der Norm rücken“ erlauben, wo immer das möglich ist und dort, wo Konventionen nicht außer Acht gelassen werden können die Toleranz aufbringen, ihrem Kind eine Ausgestaltung nach Eigenart zu gestatten. Das Wassermann-Kind wird so am besten seine unverwechselbare Note entwickeln, mit der es sich als Individualist darstellen möchte.
Schule ist für das von Wassermann geprägte Kind vor allem ein Ort, um sich gerne mit theoretischem und abstraktem Wissen auseinander zu setzen. Schwierigkeiten ergeben sich, wenn es von der Umwelt all zu sehr in ein Konzept gepresst wird. Es kann sein, dass aus einem zu geistigen Höhenflügen fähigen Schüler ein Außenseiter und Rebell wird, der einsam abgehoben sich darin gefällt, als „verkanntes Genie“ distanziert am Rande zu stehen. Die Neigung, sich für etwas Besonderes zu halten und damit den „Rahmen sprengen“ zu wollen kann dazu führen, dass das Wassermann-Kind die Rebellion vorzieht und mit widerborstigen „Verrücktheiten“ nur noch das Ausleben seiner persönlichen Freiheit im Sinn hat.
Wichtig ist deshalb, dass es seinen geistigen Ideenreichtum entfalten kann, und darüber hinaus dazu ermuntert wird, ganz konkret damit zu experimentieren, um nicht in der Intellektualität stecken zu bleiben. Wassermann-Kinder sollten ermuntert werden, ihre Gedankenwelt auch dann und wann „auf die Erde“ zu bringen, um nicht nur ihren Geist, sondern auch ihre Gefühlswelt kennen zu lernen und mit Herz und Verstand ihre soziale Ader zu entwickeln, um in der Gemeinschaft neue Ideen zum Wohle aller umzusetzen.
Das Kind mit...
...Wassermann – Mond
fühlt Geborgenheit, wenn es viel persönliche Freiräume erhält.
...Wassermann – Aszendent
zeigt ganz selbstverständlich seine unkonventionelle Seite.
Uranus zeigt, wie und wo das Kind Unabhängigkeit aber auch Unbeständigkeit erlebt.
...Wassermann – Sonne
braucht viel Raum für seine Originalität.
Wie habt ihr als Kind Individualität entfaltet und was macht eure Kinder zu etwas Besonderem?
Viele Grüße
bluemoon
