Prognose-Training in klassischer Astrologie

Als eine der ältesten Prognose-Methoden in der Geschichte der Astrologie stellen wir hier die klassische Solar-Deutung vor. Im Unterschied zur psychologischen Astrologie, die durch das Solar eine Gesamtjahresschau ermöglicht, wird das Solar in der klassischen Astrologie dazu genutzt, um sowohl konkrete Fragen zu beantworten als auch die wichtigste persönliche Bedeutung des Jahres präzise zu erfassen. Zudem beginnen wir hier, mit verschiedenen Horoskop-ACs zu arbeiten: Dabei handelt es sich um den Radix-AC, den profektierten AC und den Solar-AC. In diesem Zusammenhang untersuchen wir, ob sich eine Auffälligkeit wie bspw. eine Konjunktion zum Signifikator der Frage bzw. des Jahresherrschers ergibt. Damit zeigen wir, wie eine präzise Diagnose im Hinblick auf eine Klientenfrage erstellt wird. Von besonderem Vorteil ist, dass wir mit dieser Methode recht schnell arbeiten können. In der Tat ist es meist nicht notwendig, jedes einzelne Horoskop vollständig zu deuten. Alle diese prognostischen Methoden wenden wir am Beispiel des Horoskops des Dalai Lamas an.

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Mit der Ermittlung und Deutung von Finsternissen und Stationen als mächtigen Auslösern von Ereignissen beginnt diese Lektion. Zunächst erklären wir astronomisch, wie Finsternisse entstehen, wobei die alten Astrologen vor allem die Frage stellten, was ein solches Schauspiel am Himmel denn ankündigt. Nützlich sind Finsternisse und Stationen vor allem dafür, um die Zeitspanne eines Ereignisses zu bestimmen und sie auf maximal 6 Monate einzugrenzen. Anhand der Biografie von Jack London arbeiten wir ganz praktisch mit den Finsternissen und Stationen. Es geht um konkrete Fragen, was und wann etwas Bestimmtes in seinem Lebenslauf geschah. Dabei werden fast alle wichtigen bisher erlernten Voraussetzungen für Prognosen wie Tag- und Nachthoroskope, die Signifikatoren, die Herren der Zeit, das Solar und manche Detailaspekte der Prognose-Deutung wiederholt, damit sich der komplexe astrologische Stoff verfestigt. In dieser Lektion ist für Sie auch eine Übungsaufgabe mit Musterlösungen für zu Hause vorgesehen.

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Das Gelernte rund um die Themen des Solars und der Herren der Zeit wird hier wiederholt und weiter vertieft. Alle bisher vorgestellten prognostischen Methoden betrachten wir noch einmal im Vergleich miteinander und erstellen eine sinnvolle Reihenfolge ihrer Anwendung. Wie immer wird erstens die Radix im Hinblick auf ihre Potenziale analysiert. Zweitens ziehen wir als Auslöser und zeitliche Bestimmung eines Ereignisses die Finsternisse und die Stationen heran. Drittens arbeiten wir mit den verschiedenen AC-Achsen, wie jenen, die sich durch die Radix, die primären Direktionen, das profektierte Horoskop und das Solar ergeben. Herrscher, Divisor und Profektion werden entsprechend gedeutet. Viertens sind für die Feinanalyse Fixsterne und Lospunkte unerlässlich. Als Resultat kristallisiert sich dadurch die Antwort auf die Frage heraus, was und wann etwas geschah, und zwar bis auf den Monat bzw. die Woche exakt datiert.

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Im Zentrum dieser Lektion steht das Horoskop der weltberühmten Modeschöpferin Coco Chanel, die während des II. Weltkriegs als Nazi-Agentin in Frankreich ein Doppelleben führte. Ihr Horoskop wird uns von nun an in einigen weiteren Lektionen begleiten. Zunächst fragen wir, wie sich ihre Talente im Horoskop manifestieren und was sie zu einem solchen Doppelleben verführte. Was löste markante Ereignisse in ihrem Leben aus? Schon in den letzten Lektionen wurde deutlich, dass der Divisor und der Jahresherrscher eine zentrale Rolle für die Zeitqualität spielen. Daher wird hier noch detaillierter mit dem Divisor und Teilhaber gearbeitet. Ziel ist es, noch mehr Sicherheit in der Deutung zu gewinnen. Daher wiederholen wir hier systematisch viele Themen. Darüber hinaus konzentriert sich diese Lektion auf die genaue Datierung eines Ereignisses. Dazu erläutern wir zwei neue Werkzeuge zur Datierung. Gemeint sind damit die Hebdomaden und Subhebdomaden. Mit Hilfe einer speziell dafür programmierten Excel-Tabelle können wir diese mit wenigen Eingaben sofort berechnen. Damit nähern wir uns immer mehr dem Ziel, präzise Prognosen erstellen zu können.

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Hier wird weiter praktisch geübt. Drei Leitfäden sollen dabei helfen, bei der Analyse systematisch vorzugehen: der Leitfaden für allgemeine Lebensfragen, ein weiterer für die berufliche Karriere und der dritte für Fragen der Partnerschaft und der Liebe. Damit sind die gängigen Fragen der Beratung abgedeckt, denn Beruf und Partnerschaft sind die zwei häufigsten Themen unserer Klienten. Den Schwerpunkt legen wir auf den Deutungsleitfaden für die Karriere am Beispiel der Biografie von Coco Chanel. Bekanntlich ist der Zeitpunkt eines Projektbeginns ausschlaggebend für die gesamte Entwicklung. Daher wählen wir das Datum vom 5.5.1921, als Coco Chanel damit begann, ihren Kunden das Parfum Chanel Nr. 5 anzubieten. Die Lektion ist so angelegt, dass diese Fragestellung als Übung mit einer Lösung am Ende veranschaulicht wird. Die ausführliche Übung eignet sich auch für spätere Wiederholungen des Stoffes. In dieser Lektion ist für Sie zudem eine Übungsaufgabe mit Musterlösungen für zu Hause vorgesehen

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In dieser Lektion ermitteln wir markante Ereignisse, deren genaues Datum unbekannt ist. Als Beispiel dafür untersuchen wir die sogenannte „Operation Modellhut“, als Coco Chanel sich im Rahmen ihrer Agenten-Tätigkeit in den Kopf gesetzt hatte, zwischen England und Deutschland einen Separatfrieden in die Wege zu leiten. So unglaublich es auch klingt, es gelang ihr tatsächlich, als Nazi-Agentin in Berlin die Genehmigung für ein solches Vorhaben zu erhalten. Doch misslang ihr der Auftrag, noch bevor er wirklich begonnen hatte. Es heißt, Ende Dezember 1943 bzw. Anfang Januar 1944 sei sie mit diesem riskanten Plan nach Spanien gefahren. Wir stellen uns die Frage, ob diese Aktion, die Chanel später so sehr schadete, als sie ans Licht kam, in der zweiten Dezember-Hälfte 1943 oder Anfang Januar 1944 stattfand. In dem Versuch, ein plausibles Datum zu erkennen, nutzen wir hier zum ersten Mal die Lunare, die helfen können, die entsprechende Zeit zu bestimmen. Dazu hilft ein spezieller Leitfaden für die Lunare, der zugleich zum Üben dienen soll.

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Ab dieser Lektion behandeln wir am Beispiel von Marie Curie das Thema Liebe und Partnerschaft. Marie Curie ist die einzige Frau, die zwei Nobelpreise bekam und auch die erste, die diese Auszeichnung überhaupt erhielt. Nicht nur im Rahmen der Wissenschaft war Marie Curie selbstbewusst, sondern auch als emanzipierte Ehefrau, Liebhaberin und Mutter von 2 Töchtern. Daher kommen hier die Signifikatoren der Liebe und der Partnerschaft zur Sprache. Eine wichtige Rolle spielen dabei Sonne und Mars, Mond und Venus sowie der Lospunkt der Ehe für Frauen bzw. Männer und der Lospunkt der Liebe und des Vergnügens. Die Themen der Häuser VII und V sowie ihre natürlichen und akzidentellen Signifikatoren werden ausführlich behandelt. Dabei wird deren Deutung im Zusammenhang mit Herrschern, Dispositoren und Almuten detailliert erläutert und geübt. Anschließend widmet sich die Lektion dem Thema Liebe und Sexualität. Hierbei hilft uns eine Analyse der Venus und des Mars mit klassischen Methoden, in denen die Urqualitäten eine große Rolle spielen.

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Das Thema partnerschaftliches Zusammenleben steht im Mittelpunkt dieser Lektion. Was erwarten Partner voneinander? Wie wichtig ist ihnen Stabilität bzw. Abwechslung? Welche Anzeichen könnten für ein Single-Leben bzw. eine Single-Phase sprechen? Auch beschäftigt sich diese Lektion mit der Frage, ob und wie Beziehungen entstehen. Entwickeln sie sich leicht? Erlebt man viele Beziehungen im Leben? Oder gestaltet sich der Start eher mühsam, bzw. sind die Gelegenheiten dazu eher dünn gesät? Schließlich kommen Themen wie Trennung, Scheidung und Verwitwung zur Sprache. Die Lospunkte für Liebe und Partnerschaft werden detaillierter betrachtet, und auch deren Einstellung in Astroplus wird erklärt. Schließlich widmet sich die Lektion der Frage „Wird meine Liebe erwidert?“, die stundenastrologisch beantwortet werden kann. Die Stundenastrologie kann praktischerweise dann angewandt werden, wenn noch keine Horoskop-Daten des Partners vorhanden sind. Allerdings gehen in der Stundenastrologie die Prognosen nicht über 3 Monate hinaus — ein Grund dafür, nur punktuell damit zu arbeiten. In dieser Lektion ist für Sie auch eine Übungsaufgabe mit Musterlösungen für zu Hause vorgesehen.

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Die Frage, ob aus einer Begegnung eine Liebesbeziehung entsteht, wird hier stundenastrologisch untersucht. Dabei wird die sogenannte „Übertragung und Sammlung des Lichtes“ erläutert. Ferner befassen wir uns mit der Frage der Affinität von zwei Menschen füreinander. In diesem Zusammenhang spricht die klassische Astrologie von „fluiden Planeten-Paaren“ in Abgrenzung zu „trockenen bzw. kalten Planeten“. Eine Tabelle der Planeten-Fluidität hilft dabei, ein Synastrie-Horoskop genauer zu bewerten. Dabei betrachtet man auch Paar-Gestirne, die in Krisenzeiten besonders stabil und als Säule der Beziehung zu erkennen sind. Danach folgt ein neues Thema: die Charakteristik und Abfolge der verschiedenen Partner im Leben. Vier Regeln der klassischen Astrologie führen zu erstaunlich präzisen Beschreibungen. Darüber hinaus üben wir, die unterschiedlichen Partner im abgeleiteten Partnerschaftshaus zu ermitteln. Dies sind äußerst nützliche Themen für die Partnerschaftsberatung. Neben vielen Einzelbeispielen üben wir hier weiter mit den Horoskopen von Marie Curie und den Horoskopen der Männer, die sie geliebt hat.

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Mit dem Thema Komposit (also dem Halbsummen-Horoskop) wollen wir diese Weiterbildung abschließen. Sowohl die klassische als auch die psychologische Astrologie nutzen die Halbsummen ‒ eine Technik, die schon die alten Astrologen sehr fasziniert hat. Wir orientieren uns hierbei sowohl an Robert Hand, einem klassischen Astrologen unserer Zeit, als auch an der psychologischen Astrologin Liz Greene, um zu zeigen, dass man an manchen Schnittstellen durchaus eine Brücke zwischen der psychologischen und der klassischen und psychologischen Astrologie schlagen kann. Zunächst werden anhand von Curies Horoskop das Komposit und die Planeten-Affinitäten betrachtet, ebenso wie die Horoskope der Männer, die sie geliebt hat. Darüber hinaus wollen wir die in der Beratung oft gestellte Frage behandeln, wann eine Beziehung überhaupt entstehen kann. Hierzu gibt es für das systematische Vorgehen noch eine spezielle Tabelle. Schließlich gehört zu der Lektion auch ein Quiz mit 70 Fragen, mit dessen Hilfe man spielerisch sein Wissen in klassischer Astrologie testen kann. Zudem verfassen die Teilnehmer in dieser letzten Lektion eine Abschlussarbeit.

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Lektion 2 Deutungsleitfaden für allgemeine Fragen
Lektion 13 Deutungsleitfaden für den Solar
Lektion 14 Deutungsleitfaden für den Divisor
Lektion 15 Deutungsleitfaden für Partnerschaft und Liebe
Lektion 15 Deutungsleitfaden für die berufliche Karriere
Lektion 16 Deutungsleitfaden für das Lunar
Lektion 16 Deutungsleitfaden für die Finanzen
Lektion 17 Deutungsleitfaden für die Gesundheit
Lektion 18 Deutungsleitfaden für die Eltern
Lektion 19 Deutungsleitfaden für die Geschwister
Lektion 20 Deutungsleitfaden für die Kinder
Lektion 20 Deutungsleitfaden für das Komposit

Lektion 1 Würden
Lektion 1 Orben
Lektion 2 Signifikatoren-1
Lektion 4 Häuserbedeutung
Lektion 4 Passende und nicht passende Häuser-Analogien
Lektion 9 Signifikatoren Menschen und Tier- 2
Lektion 10 Almuten bei einer Tag- bzw. Nachtgeburt
Lektion 11 Ägyptische Grenzen
Lektion 11 Vorgefertigte Berechnung der Profektion
Lektion 14 Hebdomaden-Kalkulator
Lektion 16 Vorgefertigte Berechnung des Präzessionsfaktors für Lunare
Lektion 20 Quiz als spielerische Wiederholung der Lektionen 1 bis 20

Lektion 1 Übung mit Tutor
Lektion 2 Übung mit Tutor
Lektion 3 Selbstkontrollübung + Übung mit Tutor
Lektion 2 Übung mit Tutor
Lektion 4 Übung mit Tutor
Lektion 5 Übung mit Tutor
Lektion 6 Selbstkontrollübung + Übung mit Tutor
Lektion 7 Übung mit Tutor
Lektion 8 Übung mit Tutor
Lektion 9 Selbstkontrollübung+ Übung mit Tutor
Lektion 10 Übung mit Tutor
Lektion 11 Übung mit Tutor
Lektion 12 Selbstkontrollübung+ Übung mit Tutor
Lektion 13 Übung mit Tutor
Lektion 14 Übung mit Tutor
Lektion 15 Selbstkontrollübung + Übung mit Tutor
Lektion 16 Übung mit Tutor
Lektion 17 Übung mit Tutor
Lektion 18 Übung mit Tutor
Lektion 19 Übung mit Tutor
Lektion 20 Quiz mit 70 Fragen, Abschlussarbeit